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用理想之光照亮奮鬥之路

發佈日期:2020-10-15  來源:無錫日報   作者:劉煥明
資料來源 無錫日報

【集運王app】江南大學馬克思主義學院聯合無錫一中、江南中學、錫師附小,探索成立“無錫市大中小學思政課一體化建設聯盟”,成立江南大學大中小學思政課一體化建設研究中心,旨在研究、宣傳和推進大中小學思政課一體化理論和實踐,我們的基本思路主要有如下五個方面。

第一、聯盟專注於大中小學思政課一體化建設的內容研究。主要通過對當前我國大中小學思政課課程內容進行梳理和分析,發現當前所存在的問題與不足,結合各學段學生認知發展規律,推進大中小學思政課教材體系建設,加強教學內容有機銜接,發揮思政課程內容在每一學段應有的育人作用。

第二、聯盟專注於大中小學思政課一體化建設的受眾研究。以學生需求為中心,探討教師素養提升與學生需求滿足之間的關係,對不同學段的受眾“思想政治教育獲得感”進行實證研究,揭示總體情況、差異性及影響因素,分析思政課建設教育教學中存在的問題,提出優化大中小學思政課一體化受眾獲得感實現路徑的相關措施。

第三、聯盟專注於大中小學思政課一體化建設的師資隊伍研究。通過反思當前我國大中小學思政課教師隊伍一體化建設的價值和所存在的困境,探究大中小學思政課教師隊伍所應遵循的共同價值準則和特定學段思政課教師的價值目標和價值取向,從政治素養、知識結構、組織形態、教學科研能力和創新能力等方面構建大中小學思政課教師隊伍素質能力模型,提出大中小學思政課教師隊伍管理機制。

第四、聯盟專注於大中小學思政課一體化建設的教學方法研究。通過系統梳理已有的思政教學方法體系,對思政大規模學習者和教育者進行系統和全面的調研,掌握當前思政教學方法體系下人才培養的整體狀況,完善思政教育教學機制,提出多層次適應性思政教學方法體系構建、思政課程架構的分析和設計。

第五、聯盟還將專注於大中小學思政課一體化建設的地方實踐、無錫經驗研究。結合江南大學、無錫一中、江南中學、錫師附小的具體實踐,通過對當前由於各學段在管理機制上分屬不同部門造成分割性設置評價機制、大中小學思政課課程評價考核標準未統一、各學段未有明確的量化標準等問題進行分析,提出構建思政課一體化實踐教學評價體系。

思政課伴隨着青少年成長髮展的全過程,是一個“跨學段”的有機整體,貫穿大中小學教育全過程。思政課一體化建設,必須始終着眼“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一個根本問題,堅持思政課在落實立德樹人這一根本任務上的關鍵課程地位,這樣才能在人才培養實踐中做到培養目標的一致性、主題思想的統一性和內容方法的梯度性。

(作者系江南大學馬克思主義學院院長)


本文來源於:無錫日報//szb.wxrb.com/layout/202010/14/node_A01.html

原文鏈接://szb.wxrb.com/content/202010/14/content_59117.html

閲讀( (編輯:張青)

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